Çocuklar İçin Felsefe ilk olarak 1970’lerde başlatılmıştır. Amerikalı felsefeci Matthew Lipman’ın klasik eğitim anlayışının okullarda sınırlandırılmış, dondurulmuş, kısıtlandırılmış olmasından yola çıkarak ortaya koyduğu bir yöntemdir.
Lipman, öğrencilerin kavramsal düşünme, bağlantılı düşünme gibi felsefi düşünmeye ait birçok düşünme becerisinden yoksun olduklarını dert edinerek çocukların düşünme becerilerini geliştirmeye çok erken yaşta başlanması gerektiğini söyler ve bu amaçla yöntemini tasarlar.
Çocuklar İçin Felsefe, akademik bir felsefe eğitimi değildir; filozoflar, onların düşünceleri ve ya felsefe tarihi ele alınmaz. Çocuklar İçin Felsefe “doğru düşünmenin yollarını öğrenme” yöntemidir.
Düşünme tarihinin büyük filozofu Sokrates’in insanların “Kendini Bilme” nin anlamını kavraması adına hayatını adadığı anlayışın, kendi yolculuğumuzdaki en önemli kolaylaştırıcısı P4Cdir.
Özsaygının artışı, bilişsel farkındalıklar, duygusal ve sosyal gelişim katkılarından sadece bazılarıdır.

P4C Kazanımları:

• Yaratıcı, özenli ve eleştirel düşünme becerisini geliştirir.
• Birlikte düşünme, dayanışmacı ve işbirliğine dayalı düşünme becerisini geliştirir.
• Neden – sonuç ilişkisi kurabilmeyi sağlar. Akıl yürütme işlevini güçlendirir.
• Dili etkili kullanma becerisini geliştirir.
• Bağlantılı düşünme becerisini geliştirir.
• Özgüven gelişimini destekler.
• Farkındalığı artırır.
• Soru sorma becerisini geliştirir. Merak duygusuna hitap eder.
• Farklı açılardan bakabilme becerisini geliştirir.